临床护理带教是护理教育的最后阶段，是护理实习生将理论知识与实践相结合的必经途径，是培养护生实际工作能力的重要环节，在临床护理工作中，带教一直是护理管理工作的一个重点。我科连续四年被评为中山市博爱医院的优秀护理带教科室，大家都有信心创“优秀带教科室”五连冠。在与学生的沟通和交流中，老师与学生之间得到了许多的乐趣，现将我科带教老师在带教中的点滴感受与大家分享。 随笔 一 护生从学校到临床，面对陌生的环境，面对表情痛苦或不断呻吟的病人，面对家属对护生的不信任，一切让她们感到害怕和担心，这个时候，做为临床带教老师将扮演多种角色，既是老师，又是同事，既是长辈，又是朋友。 有一次，一位乳癌术后的病人回来进行化疗，我对这位病人的血管进行了充分的评估，准备让同学锻炼一下留置针的穿刺能力。在操作过程中，虽然有过多次穿刺的经验，但同学还是显得有点紧张，细心的家属一下子就看了出来，就问同学是不是实习生。同学脸一下子红了起来，不敢说话，只是点了点头。病人家属立即表示要换一个正式护士来给她女儿打针，同学的脸更红了，她退到我身后，一身不吭的看我把针打完。 走出病房，同学说要去茶水间喝水，她走路一直低着头，不吭声。我看得出她的情绪十分低落，我就跟了过去。在去茶水间之前，我特地拿了个橘子。走进茶水间，见同学一人坐在角落，看见我进来，只是笑了笑。我搬了个板凳坐她旁边，“来，吃个橘子”。同学看也没看我，轻轻地摇了摇头。我笑了笑，没理她，就自己剥起橘子来，“来，吃吧”。同学看见我递过来的橘子，犹豫了一下，还是接了过去。“好吃吗？甜吧！”。同学点了点头。我又笑道：“这橘子就是刚才那个病人送的呢。”同学抬起头，有点诧异。我继续说：“你看，那个病人还是挺好的吧？不过她妈妈看见自己的女儿病成这样，紧张也是情理中的。”同学又把头低了下去，一句话也不说。“她没有打过针，自然体会不到你打针的紧张，就像你没当过妈妈，体会不到自己女儿生病时候的紧张一样，我说的对吧？”同学笑了，“我当妈妈还早得很呢！”我也笑了，气氛一下子变的融洽，之后，我又跟她说了一些关于我实习期间以及参加工作后遇到的一些难题。说了很多，很多...最后，我告诉她：“以后的路还很长，我们需要去面对，需要去学习的东西都还很多，这只是一个开始，我们要学会在失败中成长，这样才能不断的提高自己。” 一个月后，同学转科了。在电梯里，我遇到了她，她很亲切的叫了我一声“老师”。看着她稚嫩的微笑，略带成熟的眼神，我很欣慰的笑了。 外科 李玲 随笔 二 当外科二区护理教学秘书已有两年了，这两年里，刚开始时很不自信，感觉很有压力，因为我们外科二区一直都是优秀教学科室，所以很担心因为自己做不好而令科室的教学倒退。自从2007年自己拿了“优秀带教秘书”的称号后，才对自己的教学能力逐渐建立了信心。而在这两年期间我曾有过多次的思想波动，因为自己不够自信；而同一年资的同事常会投来白眼妒忌，说些讽刺的语言；又因教学工作而导致本职工作与家庭不能同时兼顾，而常常出现情绪波动；也曾在领导面前发过脾气，多次想过辞去教学秘书的工作……等等诸多消极的想法！而今天回想起真不应该！！！ 在同事们的帮助下，这两年的教学工作，让我不仅在专科理论上进步了很多，思想上也成熟了不少。因为要不断学习不断提高自己专科理论基础，才能在学生面前建立威信，增强自己的说服力，才能让自己在教学过程中得心应手。所以这两年来经常找资料，查看论文、书籍，以扩大自己知识面。现在教学工作已慢慢上了轨道，慢慢建立了教学方向、教学思路，下一步是如何将教学工作与临床实际更紧密的结合，提高学生各方面的能力，为护理临床输送优秀的新生命。 如今教学工作已深深溶入我的生活，成为我生活、工作的一部份，在以后日子里我将会培养乐观的豁达的人生态度、加强学习、提高自身的心理品质，调节好自己的情绪，以严谨、认真、刻苦、执着的工作理念，继续把教学完成得更好。 外科 罗间娥 教学随笔 三 在我院的实习生，有一项作业就是每周都有要写周记，并要给带教老师检查，在几年的带教中非常喜欢看学生的这些或长或短的豆腐块。周记对于有的同学来说是一件难事，但对有的同学来说却是一件快乐的事，更多的同学通过这个小小的窗口 “刚来科室，觉得一切都是哪么陌生，每一举一动都是哪么害怕和谨慎，老师，你能教我什么样做吗？” “老师，有一位老师好凶，我们几个同学都很怕她” “这周的功课好紧张，上班又忙，都有点喘不过气来了” “今天在病房见到那个病人那么痛苦，我又帮不上忙，心里好急，恨不得自己是神仙可以为他解难。” “今天考试时我明明在考试前练了很多次，很熟练了，为什么到考试的时候就啥都忘了。” …… 很感谢护理部给学生布置的这样一个作业，让老师跟学生之间多了一条沟通的渠道，在这个豆腐块中，让学生诉说自己的迷茫，通过这个小小的窗口，让你去了解学生的想法，学生的困惑、学生的迷茫。 这些周记内容，会让我高兴，会让我担心，理多的会让我思索。看了之后，我经常会在文章的后面写上一些文字，或纠错或指正，但多数是给予一些鼓励的语言，给予一些名人格言，在字里行间注入一些能让学生有所感悟的内容。 每位学生都希望自己的成绩与优点得到教师的认可与尊重。作为老师要善于发现学生身上的优点和闪光点，并及时表示欣赏之意。作为教师，不要吝啬赞美的语言，它会给学生带来极大鼓舞。这些语言虽然简单，但却能鼓舞学生斗志，增强学生自信，激发学生潜能。让学生从成功中增强自信，享受成功的快乐。 外科 罗朝虹 手机短信集 每年都有实习生在科内轮转，来来回回，春去秋来，彼此之间留下了许多美好的回忆，现将我科带教老师手机上的一些学生发给老师的短信短信进行收集，与大家一起分享。 ★我是一棵绿树,沐浴着智慧的阳光,在您知识的土壤里,茁壮成长.天的深情,地的厚爱,铭刻在我心里,生生世世,永不忘怀。 ★别后,漫漫岁月,您的声音,总在我耳畔响起;您的身影,常在我脑中浮现;您的教诲,常驻在我心田……在今天这属于您的日子里,恭祝您平安如愿! ★多想再一次注视您的目光,多想再一次倾听您的讲课,多想再一次紧握您的双手,衷心道声谢谢,用我所有的真诚。 ★在您关注的目光之下，给予了我无尽的信心和勇气！您是我永远的老师！衷心祝您健康幸福！ ★轻轻的一声回侯，不想惊扰您！只想真切知道您的一切是否安好...... 不管工作有多么的繁忙，只要记得我时刻都在远方关望您、祝福您就好。 ★老师，我现在拍拖了，祝贺我吧，他对我很好的，不用担心。 ★一条短信，有如此多的牵挂，只因它承载了浓浓的祝福：亲爱的老师，您辛苦了 ★敬爱的老师,素白的护士帽,是您的象征;献上为您编织的神圣光环,祝福您岁岁愉快,年年如意! …… 收集整理 外科 罗朝虹 |
