1、独坐---宝宝大运动史上一次飞跃。7个月宝宝一定坐稳，独坐为宝宝的生活带来了巨大的变化，有利于他视觉、听觉、精细动作能力的发展。

    2、爬行---婴儿获得自由。8个月宝宝充满好奇心，爬行是宝宝向外界更加主动的探索，对孩子心理的发展与智力潜能的开发也有较大的促进作用。当爬行时，姿态由静到动，范围由点到面，思维、语言与想象能力及认知能力和情绪的改善也相应地得到了发展与提高。

    3、独行---婴儿发育的重要历程碑。独立行走个体差异较大，11个月-1岁半均为正常范围。练习行走一定把婴儿放在一个安全环境中，可以让他推着椅子往前走或在身上系着一条带子保护练习走。不主张每天把婴儿放在学步车里，这样不利于婴儿全身肌肉协调平衡能力的发展。

    4、学习进食技巧：宝宝自主进食不仅仅是营养问题，还关系到身心健康和智力发育。此阶段正是宝宝学习自主进食的时候，家长千万不要阻止，否则会造成日后挑食、追着喂饭等不良现象。7-9月手抓饭、学用杯喝水，10-12月学用勺吃饭。

    5、加紧学习听和说：9-10月为婴儿学话萌芽阶段，这时语言能力的增长最快，是最善于模仿的时期，也是加紧语言训练的好时机。

    宝宝是在成长探索中学习的，经历了3个月，宝宝已经大不一样了，随着主管意志的大脑发达起来，有目的行动越来越多，这时候一定要满足他的好奇心，跟宝宝讲每天的所见所为，不断增进他的体验，多跟宝宝做游戏，用语言或有趣的表情引导宝宝作出反应，一起分享快乐。

    4个月：训练翻身和拉坐，从仰卧到俯卧，练习拉坐时家长可抓住婴儿两只手，让他自己用力配合，家长仅稍用力帮助，将婴儿拉到坐位。经常到户外活动，丰富宝宝视听刺激，看图片、画报，听幼儿录音带、看动画片，反复教婴儿认识他熟悉并喜欢的各种日常用品的名称，强化宝宝某些发音，练习手抓握，促进手眼协调。找朋友，发展交往能力，跟着音乐摇摆，培养节奏感。

    5个月：靠坐或/和直立跳跃，选择合适的玩具，主动准确抓握，学习自己玩和自己吃饼干，观察周围环境，做“藏猫猫”游戏，不但培养愉快的情绪，也有助于想象力的开发。咿呀学语，对自己的名字有反应。照镜子时可教婴儿认识眼睛、鼻子、嘴巴等，锻炼双手抓握能力及手眼协调能力，跟着音乐练习身体位置变动和平衡能力。

   父母最大的心愿是孩子健康、聪明，为此费尽心血、不惜花大量的金钱送孩子去早期教育。早期教育的有效性不用质疑，但因为对早期教育的片面理解和不正当的方式实施结果事与愿违的现象比比皆是。

   联合国儿童基金会执行主任卡罗尔.贝拉米说：在孩子出生后的前36个月，大脑的信息传递通道迅速发育，支配孩子一生的思维和行为方式正处在形成阶段，当学习说话、感知、行走和思考时，他们用于区分好坏，判断公平与否的价值观也在形成。毫无疑问，这是人一生中自身发展的最佳时期，也是人生的奠基时期。这就需要每个家长学习科学养育孩子的知识，让他在人生的开始得到正确的引导和学习，也就是说早期教育不是机械的灌输知识，而是根据孩子生长发育的需要教孩子在“玩和游戏”中学习，把早期教育和日常生活结合起来。

 在这里首先介绍0-3月婴幼儿潜能开发与教育方法要点：

   0-1月：新生儿有一定程度的运动能力，为了锻炼头颈部的肌肉，有时可将新生儿竖起抱或俯卧位练习抬头和爬的动作，注意不要影响呼吸。视听刺激：当觉醒时可以和他面对面的谈话或用颜色鲜艳的红球看（眼上方20厘米左右），当注视时慢慢移动，设法吸引小儿的视线追随移动的方向。在新生儿耳边（约10厘米左右）轻轻呼唤，使他听到声音后转过头来。平时，无论喂奶或护理时都要随时随地和小儿说话，使他既能看到你又能听到你的声音。年轻的父母一定要把新生儿当成一个“董事”的孩子对待，要学会和新生儿交往。