宝宝在出生后的一年中我们可以看到他的身体有很多的变化，但是大脑也在发生巨大的变化。宝宝大脑有八十亿个神经元和连接点组成，随着孩子的成长(经验)有许多新的连接点出现，宝宝的大脑拥有学习新技巧的能力所需要的神经连接，这些技巧可以充分的探索世界即潜能。
我们都知道“狼孩的故事”，当人类发现她的时候，已与狼群生活在一起7年，即7岁，但只会爬行和嗥叫。虽然被救后经过最好的教育，到17岁死亡时，智商只达到3岁的水平。这个故事说明人的学习能力是有关键期的，一旦过了关键期，智力的损坏是不可逆的。
视觉关键期---0-6月：视觉刺激为人和他们所处环境的联系中提供极端重要的信息。3-4月时颜色视觉基本功能已接近成人，他们偏爱颜色依次为红、黄、绿、橙、蓝等。0-2月，当觉醒时可以和他面对面的谈话或用颜色鲜艳的红球看（眼上方20厘米左右），当注视时慢慢移动，设法吸引小儿的视线追随移动的方向，3月视线转移，4月看图片和画报。
语言关键期---0-6岁：3岁前是宝宝的语言学习期，学习方式多以听、看为主，3-6岁的宝宝在听、看的语言信息积累的基础上，学习方式主要以口语表达为主，肢体动作表现为辅。此时家长应与孩子进行多方位的交流，促进儿童对生活、自然的各种信息的感知，增强其表达能力。
人格关键期---0-3岁：3岁以前孩子人格的发展是儿童成长的重要组成部分。我国有句老话“3岁看大”,婴儿时期不但是智力快速发展时期，也是人格形成的阶段，其影响将持续终身。健康人格发展主要包括四个方面：（1）乐观稳定的情绪：促进婴儿身心健康的良方——笑。（2）思维和活动的独立自主性：小儿1岁以后开始有了独立的能力尝试着自己做事情，这时就要注意独立能力的培养，如教小儿自己用勺吃饭。自己穿衣、脱衣，自己学着洗手、洗脸等；（3）良好的社会适应能力:8-10个月的婴儿就开始培养社会适应能力了,当要吃点心或要人抱的时候，父母要让他知道什么时候才能得到满足，教会他在此之前只能等待；（4）自尊心和自信心：及时表扬孩子的微小进步，不过分指责孩子的失败和错误。
